細川順子 ［著］
	46判　横組み　248頁	定価2860円（本体2600円＋税）
	ISBN978-4-902630-33-6
	看護にはまだ、語られるべきことがたくさんある。 科学は、臨床看護の「至福の体験」を伝えてくれない。看護における「最善」の追求、それが「自然体」として行なわれる理想、ケアリングのわかり方と伝え方、事例に頼ることの限界、……看護師・教師を人生そのものとする著者（86歳）による、現在進行形の思索。
【内容紹介】 　看護教員時代に「気がかり」に思ったことが記された資料（学生の提出記録、卒業生の寄せ書き、新聞の切り抜き、etc.）の束をほどき、「手当たり次第に読んでいった」著者の心に、かつて「宿題」にしたまま決着のついていないあれこれが蘇る。科学的な「正しさ」の追求が「最善の看護」になるとは限らない。その「最善」を追求する教育はどのように行なわれているのだろうか？ 科学的説明や理論に向かう以前（あるいは同時）に、人間的な「思いやり」を原点とする臨床的な営み＝ケアリングがある。それを「看護の知」にしていかなければならない。看護師・教師を人生そのものとする著者（86歳）の内省と、現在進行形の思索の旅。 【著者紹介】 細川順子（ほそかわじゅんこ） 兵庫県生まれ。看護師。神戸大学医学部附属病院婦長（当時）を経て同附属看護学校専任講師（1980年）。以後、看護教員として神戸大学医療技術短期大学部講師、助教授、神戸大学医学系研究科看護学専攻教授（1999年）。2001年退職。現在フリー。大阪教育大学大学院教育学研究科修士課程修了。著書：『臨床看護面接――治癒力の共鳴をめざして』（すぴか書房） 【目次】 プロローグ――学生からもらった宿題 �T． 看護と科学 事例研究とエビデンス　 自然体が理想 科学的な研究の限界 ある学生の卒業研究――あたりまえの結論に至るまでの気づきと感動 科学を学ぶ意味――自由になるための不自由　 科学のウソ 真実の保証　 クリティカルシンキング　 科学の非人間化を防ぐ科学的な態度　 科学的に生きる　 心理療法は科学であるか（河合隼雄）　 正しい看護と、より良い看護　 看護技術について テクノロジーの進歩と看護　 看護には未だ科学に非(あら)ざる領域がある �U． 疎外される人間 目を向けなければ問題にならない　 確かな知識から生じる無知 マニュアルと人間 医療難民――マニュアルには載らない人間 「正しさ」による人間疎外 問題指向と看護教育の盲点 �V． 看護師になるための教育 アイデンティティ・クライシス ｢わかってもらえない」不安　 あるがままの自分を受け入れる　 �W． 看護とケアリング　 計画してはいけないこと ｢人間的な看護」の方法は定式化できない 事例に頼ることの限界――ケアリングのわかり方 ｢よい看護」の主体的実践　 ｢第三の科学」としての看護学 私の方法――省察的実践（ショーン）との違い 最善の看護法――意図と気づかい ケアリングに時間をかける余裕はない？ �X． 人間の真実 『永山則夫――封印された鑑定記録』を読んで エピローグ　　補遺-1　　補遺-2　　あとがき　　謝辞